實驗教學是實現人才培養目標的重要教學內容，是培養學生實踐應用能力及創新精神的重要教學環節。為推進素質教育，強化實驗教學管理，提高實驗教學質量，特制定本評價方案。

  一、評價目的

   1.通過評價，調動實驗教師和實驗技術人員從事實驗教學的積極性、主動性，推動實驗教學改革與創新，提高實驗教學水平。

2.通過評價，強化實驗教學質量意識，完善實驗教學質量管理監控體系，使學生在學好理論的同時，提高學生的基本技能與動手能力，培養學生的創新精神，全面提高學生的專業素質。

   3.通過評價，進一步規范實驗教學，實現實驗教學管理工作科學化和制度化。

二、評價依據

1.《湖北民族學院科技學院實驗教學管理辦法》（鄂民院科院教發〔2012〕41號）

2.《湖北民族學院科技學院學生實驗守則》（鄂民院科院〔2011〕167號）

   三、評價原則

   1.體現理論與實踐統一，實驗準備、過程與結果統一，對教師的教學能力與學生的實驗能力進行客觀地評價。

   2.堅持“公平、公正、公開”的原則，按照學生、同行、專家對教學質量定量與定性分析相結合的方式進行綜合評價。

   四、評價對象

   湖北民族學院科技學院人才培養方案內開設的實驗課及從事實驗教學工作的教師和實驗技術人員。

   五、評價內容

評價內容包括實驗教學組織、教學內容、教學方法、教學態度、教學效果。

   六、評價方法

1.學生評價、同行評估。由學校教學質量評價中心組織通過網上評教方式進行。

2.專項評價。由學校組織采取聽課、檢查實驗室、查閱實驗室相關檔案資料等方式對相關實驗課進行評價。

七、評價等次

評價結果分為優秀、良好、中等、差四個等次。評價分數90分及以上為優秀，90分以下、80分及以上為良好，80分以下、60分及以上為中等，60分以下為差。

八、評價結果應用

實驗課教學質量評價結果，由教學質量評價中心向教師所在院（部）反饋，由院（部）以適當形式公布。評價結果作為實驗課教師專業技術職務評聘、崗位聘任、年度綜合考核、評優的重要依據。

附表：湖北民族大學科技學院實驗教學評價表

湖北民族大學科技學院實驗教學評價表